孙贵英，体育与健康学院辅导员、硕士生导师，荣获“河南高校优秀辅导员”“首届河南省大学生职业规划大赛优秀指导教师”等多项荣誉，获批河南省辅导员精品项目1项，出版专著3部，发表论文多篇。
孙贵英从事一线教学工作19年，她将生涯教育融入育人全过程、全方域。从政治上立高度，立足思想引领，创造性开展团建活动和志愿服务，筑牢学生理想信念；从生涯上立方向，以生涯教育着力促进学生更加充分更高质量就业；从生活上立榜样，成为学生可信赖可沟通可倾诉的知心朋友和成长榜样。
立足志愿服务，强化思想引领
“青年负壮气，奋烈自有时。”奋斗是青春最亮丽的底色，志愿服务是发挥才干的淬炼平台。孙贵英引导青年志愿者下沉社区，在常态化志愿服务中了解社情、体察民情、增长本领，感知时代发展，展现青年力量。
她组织成立“零次方”志愿服务团队，7年来，248名志愿者33次深入郑州市荣军医院、郑州市儿童福利院等机构，以生动具体的志愿服务实践，传承和弘扬中华民族传统美德。组织成立暑期社会实践志愿服务团队，分赴郑州各县区开展“支教行”“健康行”活动，助力乡村振兴；利用沂蒙山特有的教育资源，打造在蒙山健步道开展“千里走沂蒙”“重走长征路”、开展“沂蒙榜样”人物访谈等富有青年特点的一系列特色实践活动，让大学生以实际行动领悟和践行沂蒙精神。2018年以来，她所带领的团队4次被评为河南省暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队。
2022年4月，她组织成立“求实·筑梦”生涯志愿服务队，省内服务沂蒙山区贫困和留守儿童600余人，省外支援河北和北京灾后建设、前往新疆喀什支教，同时开展乡村振兴调研，让大学生在志愿服务中坚定理想信念，树立基层就业理念，铸就良好的就业价值观。该志愿团队入选团中央“2024年关爱行动‘七彩假期’志愿服务团”。
她所带的学生中，先后有62人扎根祖国边陲，建功基层，奉献青春。其中，瞿兴凡现任西藏江孜县教育局办公室主任，被江孜县评为“优秀青年志愿者”“优秀党务工作者”“优秀公务员”。曾在西藏支教的孙德谦，现任西藏藏剧团技术指导，一直致力于乡村教育服务。为解决西藏任布县中学特困学生辍学问题和村民饮水困难问题，孙德谦募捐助学资金15余万元，资助了31个贫困少数民族学生，得到了当地村民和学生的高度认可。
聚焦生涯教育，护航学生成才
最好的教育不仅仅是传授知识，更是点燃火焰、启迪智慧，帮助学生建立自我认知，激发内驱动力，明确个人兴趣、优势和价值观。孙贵英成立“花开CFA”河南省高校职业生涯咨询特色工作室，将生涯教育融入人才培养和学生教育管理全过程，引导学生勤于思考和实践，指导他们更好把握现在、成就未来。
生涯教育是长期工程，教师团队建设是最关键的推动力量。孙贵英带领工作室12名成员，依托专业、兴趣特长、各自擅长领域，分别开展个体咨询、团体辅导、求职技能培训、公考咨询等工作，并运用科学的测评工具，将多元智能理论与就业教育相融合，设计就业指导新思路，解决新时代背景下大学生生涯未决、就业延迟、目标多元的就业难题。工作室累计为学生提供200余次职业测评和个体咨询，48次实施团体生涯辅导，20余次简历培训，10次公考咨询和讲座，成功为98名来访者实现生涯目标转换。
在工作室的指导下，学生不断探索、实践和调整，从迷茫到坚定，在决策与行动中奋力前行，在理解与支持中把求学路、人生路一步步走稳走实。陈同学从入学就不服从管理，每天浑浑噩噩、碌碌无为，对于学业预警与未来发展无动于衷。孙贵英通过与其本人、父母、同学沟通了解，认识到陈同学是有想法、有能力的，只是学业发展与自我热爱、未来期待与现实环境存在矛盾，因此，看不到前方的路，以行为抗拒内心的煎熬。她通过4次个体咨询，唤醒陈同学对未来求知的渴望，通过生涯测评引导他看到自身优势潜能，并为他寻找资源搭建实践平台，释放他总裁型人格力量。经过一年的时间，陈同学成立了实践平台的子公司，赢得了人生中第一桶金，找到了自己的人生航向。工作室成立以来，像陈同学这样的学生很多，工作室成员的每次辅导犹如一盏明灯照亮学生前行的方向。
生涯教育是系统工程。孙贵英分析新形势下大学生心理特点和成长规律，带领工作室成员申报了《唤醒生涯》《大学生职业生涯规划与就业指导》《生涯团辅》三门课程，并借助于招聘会、培训会、座谈会等形式推动全校生涯教育的开展。在她的努力下，组建了课程师资团队，开展了TTT生涯师资专项培训，课程得以在全校学生中落地开花。
奋楫笃行守初心，臻于至善担使命
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。孙贵英深知：做好学生“引路人”，扎实学识是基础。她不断总结工作经验，提升自身能力素质，力争为学生提供精准化、特色化的指导。她出版专著3部，获批河南省辅导员精品项目1项，参与省部级课题4项，主持市厅级课题5项，并荣获郑州市社会科学三等奖和自然科学三等奖各1项，发表期刊论文12篇；指导学生申报河南省大创项目3项；指导学生参与学科竞赛，荣获国家级银奖1项，省级金奖2项、银奖2项。
做好学生“引路人”，仁爱之心是关键。孙贵英把每一个学生当作一个生命的传奇，以自己的智慧促进每一个学生的成长。在生涯教学与咨询服务中，她注重因材施教，善于开展生涯唤醒、生涯实践、生涯决策和生涯行动，发掘每个学生的闪光点，引导他们寻求内部觉醒，激发他们主动成长，让他们在自己的人生道路上闪光。
“把自己活成一束光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗...... ”泰戈尔的这首《用生命影响生命》是她始终的信念。她就像一束光，照亮学生的未来；学生也追逐着这束光，成为光，再用光照亮他人！
编辑：魏明吉 责任编辑：房霞 审核：谢成才